融合型教联体‌是一种以区域为基础的教育协同发展模式，其核心是通过资源整合和深度融合，实现教育资源的优化配置和共享。具体而言：

一、‌核心特征 

‌重组与整合‌：以1所优质学校为核心（核心校），通过“城联乡”“强联弱”“大联小”等方式，将3至5所乡村学校或薄弱学校重组为教联体，实现人、财、物等资源的统一管理。

‌一体化管理‌：教联体内实行“七个一体化”（人事、经费、资源配置、考核评价等）管理，核心校对成员校实施无障碍调配和深度融合。

二、‌实施模式‌。‌“1+N”结构‌：核心校作为法人代表，成员校执行校长兼任总校副校长，形成统一的管理体系。

‌资源深度共享‌：通过师资流动、课程共建、设施共享等方式，打破校际壁垒，提升整体教育质量。

三、‌目标与意义‌。‌促进均衡发展‌：通过资源整合解决城乡教育差距，推动义务教育优质均衡。‌提升办学效益‌：通过一体化管理降低运营成本，提高教育资源配置效率。

该模式强调通过深度融合实现教育资源的最大化利用，是当前教育改革中推动家校社协同育人的重要实践路径之一。‌‌