袁红梅委员：

你提出的《关于加强中小学生心理健康教育的建议》收悉，现答复如下：

一、建设专业化心理健康教师队伍。教育行政部门作出工作规划，力争用1-2年，在全区所有中小学至少配备1名专职心理健康教育教师。建立了以专职心理健康教育教师为核心，以班主任和兼职教师为骨干，全体教职员工共同参与的心理健康教育工作机制，面向师生开展心理辅导与咨询。

二、构建培训体系。建立健全心理健康教育教师培养培训体系，实施专兼职心理健康教育教师岗前培训制度，将学生心理健康教育纳入校长、学科教师、班主任、教育教学管理人员等培训的必修内容。

三、建立心理辅导与危机干预机制，开展心理健康测评。依托随州市中小学心理健康教育指导中心，借助专业工具和手段，每年对所管辖的小学、初中、高中开展 1 次心理健康测评，指导学校科学运用学生心理健康测评结果，推动建立“ 一生一策”的心理成长档案。针对学生在学习、生活、人际关系和自我意识等方面可能遇到的心理失衡问题，主动采取措施， 避免因压力无法缓解而造成心理危机。学校对面临升学压力的重点个体和重点年级学生开展心理辅导。针对贫困、留守、流动、单亲、残疾、遭遇欺凌、丧亲及父母为精神障碍患者等处境不利的学生，学校给予重点关爱，必要时开展心理干预，辅助成长。

四、强化工作合力。区教育局积极争取民政、卫健、共青团、妇联、宣传等部门 (组织) 支持协作，加大学生心理援助服务供给，引导家长依法履行监护责任，防止因家庭矛盾或教育方式不当造成孩子心理问题，提高家长预防、识别子女心理危机的能力。充分利用广播、电视、网络媒体等平台和渠道，传播心理健康知识，积极营造有利于学生健康成长成才的社会环境。

五、落实经费保障。争取对经医疗机构确认的重症心理问题学生进行补助。              

曾都区教育局

2023年4月24日