区四届人大四次会议通过《关于加快教育强区建设推动教育事业高质量发展的议案》（第1号议案）后，区教育局高度重视，坚决扛起牵头责任，会同各相关部门及各镇（街道、管委会)，对照议案要求，制定实施方案，明确任务分工，狠抓工作落实。现将议案办理情况汇报如下：  

云常玲等10名代表联名提出了《关于加快教育强区建设，推动教育事业高质量发展的议案》。区政府组织相关部门认真分析研究，以区政府办公室名义印发了《关于落实区四届人大四次会议（加快教育强区建设推动教育事业高质量发展议案）的通知》，要求加快推进教育综合改革，持续加大政府投入，整合设施设备资源，推进教育均衡发展，构建高质量教育体系，努力实现从“有学上”向“上好学”、从“基本均衡”向“优质均衡”、从“教育大区”向“教育强区”迈进。  

1. 聚力资源优化配置，教育发展基础持续夯实。一是投入保障更加有力。严格落实教育投入“两个只增不减”要求，持续优化支出结构，重点向学前教育、薄弱学校、职业教育倾斜。财政一般公共预算教育支出较上年度增长10.38%。积极探索多元化投入机制，引导社会力量捐资助学，2024年至今，全区累计接收社会助学捐赠120余万元，惠及学生900余人次。二是项目建设有序推进。2025年新建公办幼儿园1所、新增公办幼儿学位360个，文峰塔小学、八角楼初级中学改扩建工程按序推进，城北片区九年一贯制学校完成选址规划，“入园难”、城区学位压力等问题有效缓解。曾都一中、曾都二中（二期）、机电工程学校等改扩建项目稳步实施，高中阶段多样化特色发展、职业教育产教融合基础不断强化。三是教育资源深度共享。将全区55所公办义务教育学校组建为17个教联体，创建“曾都区全链接教学平台”，有力支撑教联体内“专递课堂、名师课堂、名校课堂”应用及在线教研、听课磨课。各教联体内常态化1/6展教学比武，教师交流，2024-2025学年度，全区234名教师参与一年以上交流轮岗，其中骨干教师119人、占比超50%，义务教育办学品质整体提升。

2. 深化教育教学改革，有人质量稳步提升，一是办学机制持续优化，先后撤销4个街道中心学校、5个乡镇中心学校，推进乡镇小学融合型教联体建设，构建“城区优质小学教联体+乡镇小学*乡镇小学分校区”复合矩阵，有效压缩管理层级，实现扁平高效管理、引进优质学前教育管理团队，组建普都幼教集团，幼儿教学水平显著提升，得到广大家长、社会各界的一致好评。二是课程改革不断深化。坚决纠正学前教育“小学化”倾向，鼓励各阶段学校课堂开展启发式、探究式教学。刚性落实每校至少配备1名专职心理健康教师要求，开齐上好心理健康必修课，8所学校获评市级心理健康教育实验学校。探索高中阶段选课走班教学模式，满足学生个性化、多元化需求。紧贴本地产业需求，深化中职学校与企业合作，动态调整专业设置共建课程与实训基地，促进学科融合与创新能力培养。三是评价体系逐步完善。全面实施学生综合素质评价，构建形成性与终结性评价相结合体系，评价内容涵盖思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个维度，结果以等级呈现。推动教师评价改革，畅通教师发展渠道，在中小学设置正高级教师职称，打破教师晋升“天花板”。探索建立学校分类发展、分类管理、分类评价机制，鼓励各类学校办出特色、争创一流。  

3. 建强培优教师队伍，师资素养整体跃升。一是师德师风常抓不懈。深入开展师德师风教育实践活动，弘扬教育家精神，筑牢立德树人思想根基，选树师德标兵，激励广大教师见贤思齐。开展警示教育，严格落实教职员工准入查询和从业禁止制度，签订《2025年师德师风建设承诺书》，公布师德师风问题监督及举报方式，主动接受社会监督。二是教师培训系统推进。强化教师梯队建设，大力实施“青蓝工程”，充分发挥骨干教师教学示范和带头作用。今年以来，组织开展中小学新课标教师、优秀班主任和教育系统青年干部等培训666人，国培、省培计划参训254人，助力新入职教师，青年教师专业素养提升。选派30余名中职教师到武汉，十堰等学校企业进修学习，“双师型”教师占比达50%以上，三是队伍结构不断优化，精准招聘体音美，心理健康、信息技术等紧缺学科教师，引进培养紧3/6人才，教学骨干，今年共招聘中小学教师165名，其中引进人才40名，签约公费师范生2名，目前，全区已建立5个省级“名师工作室”，拥有将教师8人，市学科带头人和膏不师135人，培养出一天在内乃里国内享有感要的教育名师。  

4. 聚预将教育求，全体系日越龙善，一是要源慎    全覆盖，开展特教有提行动，建立健全多部门协作机制，建成智慧科教资源中心综合管理服务天数据云平台，实现线族儿童信息势查，评估委置、教学跟踪“一网通办”，为所有特教育学生建立“一生一档”动态成长档案（含生理，心理，知、学习、社会适应等)，为残疾儿童提供更公平，更优质的教育机会，适龄残疾儿童少年义务教育入学率达到100%，二是特教师资不断增强。新招录特教专业教师11名，聘请行业专案、非遗传承人兼职教学，实施“特教师资培优工程”，选派36名教师到武汉等地参加专项培训。教研成果丰硕，《在培智生活化课堂中多媒体促进有效教学的研究》获省级重点课题一等奖。  

实行“五类安置法”，组建九个送教小组对不适合在校就读的35名学生每月开展2次送教上门活动。三是保障措施落实落地，2025年投资62万元新建区特殊教育资源中心，落实生均经费动态增长机制，特教生均公用经费提高至7000元/生/年。设立特教职称评审“绿色通道”，培育全国优秀教师1人、省市区级骨干教师3人。持续完善特校无障碍设施，为特殊学生配备盲杖、助听器、定位手环等辅助器具。与随州市烛动康复中心联合开展“康教一体”教学，实现康复与教育同步。  

5. 家校社协同育人,教育生态持续向好。一是协同机制初步建立。建立宣传、教育、民政、妇联、团委等多部门为成员单位的家校社协同育人工作机制，制订《曾都区儿童发展规划(2021-2030年)》《曾都区党员教师家校协同行动工作方案》，组建家校共同发展委员会，定期组织开展家校社协同育人先进集体、先进个人等等评比活动，积极营造家校社共育的良好氛围。二是各方合力不断凝聚。实施“学校+家庭”家校协同行动，推进“教育+社会”多方整体联动。定期举办家长开放日，组织家长体验学校日常工作、学生管理、课堂听课等，增进家校互信，支持与合作，对接教育“三人行”志愿者团队在吾悦广场举办首场教育公益活动。围绕家庭教育、亲子关系、行为习惯、学习动力，心理健康等五大热点主题向家长们普及家校社协同育人理念和方法，学校发力、莱庭接力、社会合力格局基本形成，三是共育活动特色鲜明。区编钟中学选聘家长参与编写家庭教育读本，定期举办“长讲室”。以家长视角讲述家教案例；区实验小学、五眼桥小学等学校邀请专家到校举办专题讲座，对家长如何开展家庭教育进行引导；水街道风光社区南山叠翠幼儿园、商居联盟合作商户及志愿者联合开展“角色互换体验、童趣美好风光”主题活动。通过丰富多彩的家校社共育活动，为孩子健康成长助力赋能。  

  曾都区教育局

                                 2025年7月20日